Anne Baillot hatte Christof Schöch, Laurent Romary, Jan Hecker-Stampehl und mich (als Community Manager der Max Weber-Stiftung für de.hypotheses.org) als Vortragende zu einem Workshop “Wissenschaftliches Bloggen” ans Centre Marc Bloch in Berlin eingeladen. Unterstützt wurde der Workshop vom Centre Marc Bloch und von DARIAH-EU.
Berlin war überraschend kalt, zumindest im Vergleich zur Wärme des Bonner Rheintals, doch wir wurden warm empfangen und noch viel schöner, es gab viele Teilnehmer (etwa 30), die der Einladung von Anne Baillot gefolgt sind und wissen wollten, wie wissenschaftliches Bloggen funktioniert. Die TeilnehmerInnen sind aus allen Ecken Deutschlands gekommen, nämlich aus Hamburg, München und Mainz, aber auch aus Kassel, Göttingen und Potsdam. Mit mir aus Bonn hatten wir also Vertreter aus der ganzen Republik versammelt. Über Twitter waren wir auch über Berlin und Deutschland hinaus vernetzt.
Für @webertweets auf dem Weg vom milden Rhein ins kalte Berlin zum wiss. Blog-Workshop mit @dehypotheses: #hypobln http://t.co/cL1hJh7fkF
— 👋 👉 @Sascha@Bonn.social (@Sascha_Foerster) January 23, 2014
Richtig was los beim Blog-Workshop #hypobln im Centre Marc Bloch in Berlin. pic.twitter.com/X3z80If1Bw
— 👋 👉 @Sascha@Bonn.social (@Sascha_Foerster) January 24, 2014
Dans les starting blocks #hypobln pic.twitter.com/xDfR7wcSUN
— Anne Baillot🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻 (@AnneBaillot) January 24, 2014
Schon morgens bevor der Blog-Workshop begann, gab es eine gute Nachricht aus Paris für de.hypotheses.org: Viele Blogs haben nun eine ISSN von der Deutschen Nationalbibliothek zugeteilt bekommen. Im Prinzip sind das nur acht Zahlen, aber trotzdem freuten sich die anwesenden BloggerInnen über die erleichterte und genauere Zitierbarkeit ihrer Blogs.
@AnneBaillot bonjour nach Berlin! schau mal in Dein Blog (ganz unten): Digital Intellectuals hat eine ISSN 🙂 #hypobln
— @Mareike2405@scholar.social (@Mareike2405) January 24, 2014
Nach der Einführung von Anne Baillot hat Christof Schöch vortragen. Sein Thema war „Wissenschaftliches Bloggen im Kontext digitaler Publikationsmedien“. Wir erlebten einen historischen Exkurs in die Anfänge des Internets und die Entwicklung der verschiedenen Medien dort.
Den ersten Vortrag bei #hypobln hält @christof77. Er beginnt mit der Geschichte des Internets bis zum Blog. Yeah! pic.twitter.com/MNV1rKBRge
— 👋 👉 @Sascha@Bonn.social (@Sascha_Foerster) January 24, 2014
Für @christof77 ist @hypothesesorg der Gipfel der historischen Genese von Blogs und Blogplattformen! #hypobln
— Jan Hecker-Stampehl (@heckerstampehl) January 24, 2014
Besonders interessant fand ich die Verortung von wissenschaftlichen Blogs im Zentrum, wenn man die Dimensionen subjekt- vs. objektzentriert und monologisch vs. dialogisch nutzt, um verschiedene digitale Medien zu unterscheiden. Dabei hat Christof Schöch gut herausgestellt, dass Blogs wegen dieser zentralen Position sehr gut zur Vernetzung vieler verschiedener Medien geeignet sind.
Wissenschaftliches Bloggen im Kontext (PDF)
Christof Schöch, CC BY 4.0
Archiviert bei : https://zenodo.org/record/7704
Blog: http://dragonfly.hypotheses.org
Wir sollten mehr Selbstplagiate wagen, meint Laurent Romary bei #hypobln
— Jan Hecker-Stampehl (@heckerstampehl) January 24, 2014
Laurent Romarys (DARIAH-EU) Vortrag begann mit einer Antwort auf ein typisches (Fehl-)Argument gegen das digitale Publizieren, das er sogleich entkräftete: „Nein, meine Ideen werden mir nicht geklaut, wenn ich sie online stelle“. Laurent Romary verbarg nicht, dass er OpenScience und OpenAccess befürwortet. Er machte aber auch deutlich, wie extrem der Paradigmenwechsel ist, indem er eine Doktorarbeit zeigte, die noch die üblichen Copyright-Verweise enthielt: „Diese Arbeit darf nicht ohne Einwilligung, kopiert, verbreitet, etc. werden“ im Gegensatz zu den CreativeCommons-Lizenzen, die erstmal alles erlauben, unter der Bedingung, dass der Name genannt wird. Richtiges Zitieren gehört in jedem Fall zur guten wissenschaftlichen Praxis, doch die Verbreitung des Wissens wird durch freie Lizenzen deutlich erleichtert.
Standardfrage bei wiss. Blogs: Können meine Idee geklaut werden? #hypobln Vortrag von Laurent Romary. #openaccess pic.twitter.com/y15upeNfWM
— 👋 👉 @Sascha@Bonn.social (@Sascha_Foerster) January 24, 2014
Für alle, die OpenAccess befürworten und eben auch unter dieser Lizenz bloggen, bleibt wohl nur eins übrig, um gegen Widerstände anzukommen: Abwarten und Tee trinken. Oder eben: “Evangelize”.
Evangelize! 😀 #hypobln @laurentromary
— Torsten Roeder (@toroe@toot.io) (@torstenroeder) January 24, 2014
Laurent Romarys Metapher für Überzeugungsarbeit, um OA, DH u. Open Science zu verbreiten: evangelizing, evangelizing, evangelizing #hypobln
— Jan Hecker-Stampehl (@heckerstampehl) January 24, 2014
Laurent Romary sprach nicht nur über OpenAccess, sondern praktiziert ihn auch und stellte seine Folien nach dem Vortrag jedem Interessierten zum Nachlesen zur Verfügung.
BloggenDHD (PDF)
Laurent Romary, CC BY 4.0
Blog: http://tags.hypotheses.org
Für Jan Hecker-Stampehl dient wissenschaftliches Bloggen vor allem zum Wissenstransfer. Er berichtete vom NordicHistoryBlog, das er zuerst alleine begonnen hatte, das sich aber mittlerweile zu einem ausgewachsenen Gruppenblog entwickelt hat.
http://t.co/PX5evurVfz @heckerstampehl Wirklich schöner Blog! Werden uns gern inspirieren lassen. Sagt http://t.co/VYxUt6nb2u #hypobln
— Torsten Roeder (@toroe@toot.io) (@torstenroeder) January 24, 2014
In den Zwischentönen merkte Jan Hecker-Stampehl an, dass Bloggen in der Wissenschaft nicht überall so gut aufgenommen wird und einige Widerstände zu überwinden waren. Dabei schließen sie eine Lücke im wissenschaftlichen Publizieren, wie er am Beispiel eines Blogartikels zum Fotografieren in Archiven zeigte. Solche Artikel würden vielleicht noch mündlich transferiert, aber in eine Zeitschrift würden sie es kaum schaffen. Dabei ist auch dieses praktische Wissen von großer Bedeutung für die Wissenschaft.
@heckerstampehl Prima Idee: Bloggen zu typischen Workflows in den Geisteswisenschaften. Schickes Beispiel: http://t.co/yRWDxl2zAt #hypobln
— Torsten Roeder (@toroe@toot.io) (@torstenroeder) January 24, 2014
Blogs: http://nordichistoryblog.hypotheses.org
http://hatn.hypotheses.org
Den letzten Vortrag hielt Anne Baillot mit einer Studentin des Seminars „WP als literaturwissenschaftliches Instrument – wppluslw“ und ihre Erfahrungen im Einzel- vs. Gemeinschaftsbloggen. Im Rahmen eines Seminars organisierte Sie einen Blog.
@AnneBaillot über die Schwierigkeiten und die schönen Seiten des editorisch begleiteten studentischen Gemeinschaftsbloggens bei #hypobln
— Jan Hecker-Stampehl (@heckerstampehl) January 24, 2014
Die Studiernden mussten als Leistungsnachweis zum Ende des Seminars dort einen Artikel veröffentlichen. Anne Baillot stellt heraus, dass die Organisation bei einem Gemeinschaftsblog nicht zu unterschätzen ist. Doch das Ergebnis kann sich durchaus sehen lassen.
Blogs: http://wppluslw.hypotheses.org
http://digitalintellectuals.hypotheses.org
Am Nachmittag hieß es dann mit mir „hands on“ im Praxisteil . Für alle Teilnehmer wurden (nicht öffentlich sichtbare) Workshop-Blogs eingerichtet, so dass die Praxis des Bloggens eingeübt werden konnte. Die Software WordPress ist zwar sehr übersichtlich, doch trotzdem gibt es versteckte Funktionen und rechtliche Fallstricke, und manchmal funktioniert etwas einfach nicht, was immer dann besonders unterhaltsam für die Teilnehmer ist, wenn es dem Vortragenden selbst passiert.
Die computer freuen sich auf die schulung #hypobln pic.twitter.com/pufCn4vkSY
— Anne Baillot🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻 (@AnneBaillot) January 24, 2014
Doch bevor es losging, gab es eine Vorstellungsrunde der Teilnehmer. Dort zeigt sich, wie viele tolle Ideen es gibt, die nur darauf warten, veröffentlicht zu werden. Darunter war auch eine Teilnehmerin, die Blogs selbst als Forschungsobjekt untersuchen wollte.
Aber dann ging es auch schon in die Materie und all diese Themen wurden erst einmal vorgeführt bzw. besprochen und dann selbst nachvollzogen:
- Wie logge ich mich ein?
- Wie schreibe ich einen Artikel (mit Zitaten und Fußnoten, Bilder und Videos)?
- Blogs und Recht: Impressum, Urheberrechte, CreativeCommons.
- Wie baue ich ein Menü und gestalte das Design des Blogs?
- Strategien: Wie soll ich bloggen? Worüber soll ich bloggen? Wie viel Zeit braucht das Bloggen? Welche Rolle spielen soziale Medien?
- Wie gehe ich mit Kommentaren um? Wie bekomme ich Kommentare?
Zwischendurch ging ich zu den TeilnehmerInnen, beantwortete Fragen, richtete das WLAN ein oder riß mal eben ein Stromkabel mit, was gerade noch so einmal gut gegangen ist.
Nach vier Stunden hatten alle ihre ersten Artikel veröffentlicht, ihren Blog eingerichtet und Bilder mit CreativeCommons-Lizenz richtig zitiert. Zum Schluss war bei allen dann doch die Luft raus. Aber bestimmt trudeln in den nächsten Tagen ein paar Anmeldungen bei de.hypotheses.org ein.
Die Rückmeldungen zum Ende waren sehr positiv. So wurde einerseits vorgeschlagen, dass der Praxisteil gern länger sein könnte, damit man wirklich alle Funktionen einmal ausprobiert hat. Doch es wurde eingewendet, dass man nun zuerst das Gelernte anwenden möchte, bevor man weitere WordPress-Funktionen vertieft.
Wir kommen zu den Details und an der Grenze der Aufnahmefähigkeit freitags nach halb 6 #hypobln
— Anne Baillot🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻 (@AnneBaillot) January 24, 2014
War schön bei #hypobln. Hoffe alle sind inspiriert nach Hause gegangen und legen bald mit ihren Blogideen los. pic.twitter.com/rzVtJQDvof
— 👋 👉 @Sascha@Bonn.social (@Sascha_Foerster) January 24, 2014
Wer jetzt Lust auf einen Workshop hat, aber nicht dabei sein konnte, der kann sich das Tutorial-Video im „Bloghaus“ anschauen. In 50 Minuten führe ich dort alle Funktionen vor.
http://bloghaus.hypotheses.org/944
Über Ergänzungen oder Verlinkungen auf die neu entstandenen Blogs in den Kommentaren würde ich mich besonders freuen.
OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Sascha Foerster (27. Januar 2014). Schöner Bloggen: Bericht vom Blog-Workshop in Berlin #hypobln. Redaktionsblog. Abgerufen am 16. Februar 2025 von https://doi.org/10.58079/tdvh
@ Laurent Romary: Zur Genese wiss. Bloggens: Es gab auch noch die “Hard Bloggin Scientists” und ihr Manifest von 2006, auch wenn daraus letztendlich wenig geworden ist:
Quelle: http://www.hardbloggingscientists.de/info/
/A/R/C/H/I/V/E////M/A/N/I/F/E/S/T////V/0/./1///////////
I am a hard bloggin’ scientist.
This means in particular:
1. I believe that science is about freedom of speech.
2. I can identify myself with the science I do.
3. I am able to communicate my thoughts and ideas to the public.
4. I use a blog as a research tool. That means in particular, that I
– express my thoughts,
– get in contact with others,
– have a sketch of my process online,
– get feedback and new ideas from others.
5. I trust myself.
6. I surf a lot and I read a lot.
7. I blog once in a day/week/month.
8. I give comments once in a day/week/month on other blogs.
9. I am self-aware and critical.
10. I refer to the people who done the work first.
11. I give love and respect to the people.